2022年9月10日-10月1日，1項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和11項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)開始實(shí)施，對(duì)應(yīng)急、學(xué)校照明、智慧燈桿、商用照明燈細(xì)分領(lǐng)域燈具選品及技術(shù)要求進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范。
其中，與學(xué)校照明相關(guān)的兩項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)為《中小學(xué)光環(huán)境測(cè)量方法》和《中小學(xué)技術(shù)規(guī)范》。兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)均由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布，前者為首次發(fā)布，后者代替 T/JYBZ 005—2018《中小學(xué)教室照明技術(shù)規(guī)范》。以上兩項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)已于10月1日開始正式實(shí)施。
2022年9月10日-10月1日，1項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和11項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)開始實(shí)施，對(duì)應(yīng)急照明、學(xué)校照明、智慧燈桿、商用照明燈細(xì)分領(lǐng)域燈具選品及技術(shù)要求進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范。
其中，與學(xué)校照明相關(guān)的兩項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)為《中小學(xué)教室光環(huán)境測(cè)量方法》和《中小學(xué)教室照明技術(shù)規(guī)范》。兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)均由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布，前者為首次發(fā)布，后者代替 T/JYBZ 005—2018《中小學(xué)教室照明技術(shù)規(guī)范》。以上兩項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)已于10月1日開始正式實(shí)施。
《中小學(xué)教室光環(huán)境測(cè)量方法》
發(fā)布日期：2022年08月18日
實(shí)施日期：2022年10月01日
起草人：羅濤、張濱、宋萌、梁樹英、李倩、吳蔚華、薛鵬、陳玉嫦、劉東升、吳奡、孫海莉、趙俊、荀成、賈政焱、陳亮、張武廣。
范圍：本文件規(guī)定了中小學(xué)教室光環(huán)境的術(shù)語(yǔ)和定義、一般要求、照明測(cè)量、采光測(cè)量、教學(xué)多媒體測(cè)量、材料光學(xué)性能測(cè)量和測(cè)量記錄。本文件適用于中小學(xué)教室的照明、采光及教學(xué)多媒體的光環(huán)境測(cè)量，其他室內(nèi)教學(xué)場(chǎng)所可參考使用。
本文件按照GB/T 1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則 第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。本文件為首次發(fā)布。
《中小學(xué)教室光環(huán)境測(cè)量方法》：http://www.ceiea.com/userfiles/file/20220818/20220818080027_58696.pdf
《中小學(xué)教室照明技術(shù)規(guī)范》
發(fā)布日期：2022年08月18日
實(shí)施日期：2022年10月01日
起草人：許建興、裴麗花、韓冰、錢震、李棟、鄭雪生、程敏、陳凌霄、林祥燦、張亮、張仲華、羅虹、付強(qiáng)、卓敏、熊丹清、曲銳、張濱、倪偉、朱王尊、彭振堅(jiān)、高黑兵、華利生、阮程、郭朋鑫、佘檢求、趙盼、李金福、林金填、張世林、趙俊、陳玉嫦、陳友三、楊程麟、王春林、柴才富、楊偉華。
范圍：本文件規(guī)定了中小學(xué)教室照明燈具技術(shù)要求、教室照明的質(zhì)量要求及其試驗(yàn)方法、照明控制系統(tǒng)要求、燈具安裝要求、照明裝置的運(yùn)行和維護(hù)要求。本文件適用于新建、改建和擴(kuò)建的中小學(xué)教室照明，其他教學(xué)場(chǎng)所可參考使用。
主要技術(shù)內(nèi)容：文件規(guī)定了中小學(xué)教室照明燈具技術(shù)要求、教室照明的質(zhì)量要求及其試驗(yàn)方法、照明控制系統(tǒng)要求、燈具安裝要求、照明裝置的運(yùn)行和維護(hù)要求。
本文件按照GB/T 1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則 第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。本文件代替 T/JYBZ 005—2018《中小學(xué)教室照明技術(shù)規(guī)范》，與 T/JYBZ 005—2018 相比，除結(jié)構(gòu)調(diào)整和編輯性改動(dòng)外，主要技術(shù)變化如下：a) 增加或刪除部分規(guī)范性引用文件（見第 2 章，見 2018 年版的第 2 章）；b) 修改了“初始值、閃爍、照明功率密度”，并增加了“波動(dòng)深度、頻閃效應(yīng)、智能照明控制系統(tǒng)、照度自適應(yīng)模式”等部分的術(shù)語(yǔ)和定義（見 3.1、3.18～3.25，見 2018 年版的 3.1、3.10 和 3.23）；c) 增加了“分類”一章（見第 4 章）、“多媒體教室照明要求”（見 6.2.2）、“教室智能照明質(zhì)量要求”（見 6.2.3）、“智能照明控制系統(tǒng)要求”（見 7.2）、“ 燈具性能測(cè)試方法”（見8.1）、照明控制系統(tǒng)測(cè)試方法（見 8.3）、“現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試方法中教室智能照明測(cè)試條件、講臺(tái)區(qū)域的照度”（見 A 1.6、A 8，見 2018 年版的附錄 A）；d) 修改了“產(chǎn)品技術(shù)要求”等的相關(guān)要求（見第 5 章，見 2018 版的第 4 章）、“教室照明質(zhì)量要求”并提高了照明功率密度的限值要求（見 6.2，見 2018 年版的 5.1 和 5.2）；“普通照明控制系統(tǒng)要求”（見 7.1，見 2018 年版的附錄 C）；e) 刪除了“色溫（度）、光源的發(fā)光效能”等的術(shù)語(yǔ)和定義（見 2018 版的 3.3、3.14）“現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試方法中的相關(guān)色溫及顯色指數(shù)的測(cè)量和計(jì)算、線槽敷設(shè)要求”（見 2018 年版的附錄 A 中A.8、附錄 B 中 B.1）；f) 增加了“書寫板燈具和智能照明控制系統(tǒng)安裝要求、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試要求、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收抽樣和檢驗(yàn)規(guī)則、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收資料要求”（見附錄 B 中 B. 3 和 B. 4、附錄 C、附錄 D、附錄 E）。
《中小學(xué)教室照明技術(shù)規(guī)范》：http://www.ceiea.com/userfiles/file/20220818/20220818080129_49537.pdf
附：
《中小學(xué)教室照明技術(shù)規(guī)范》：http://www.ceiea.com/userfiles/file/20220818/20220818080129_49537.pdf
《中小學(xué)教室光環(huán)境測(cè)量方法》：http://www.ceiea.com/userfiles/file/20220818/20220818080027_58696.pdf
