在過去，學校燈的采用傳統(tǒng)的燈具，這種燈具常具有頻閃性，使用壽命短，經(jīng)常需要更換，浪費了大量的成本?，F(xiàn)在有了led燈，完全改變了這些情況。傳統(tǒng)的學校燈具遠遠不能滿足我們的需求。

    隨著生活質(zhì)量的提高，人們對教室燈具的要求也逐漸提高，學校教室燈照明燈具的使用也開始發(fā)生變化。LED的出現(xiàn)為我們的生活增添了許多絢麗的色彩。與傳統(tǒng)燈具不同，led等節(jié)能環(huán)保、亮度高，能充分滿足人們的生活需求，無紅外、無紫外線、無汞、無熱效應、無電磁干擾、無輻射、無頻閃現(xiàn)象。燈珠的質(zhì)量取決于芯片的質(zhì)量和封裝技術，因為燈珠是與LED中間的燈珠相似的一部分。不要小看燈珠。如果燈珠損壞，整盞燈無法發(fā)光，燈珠的質(zhì)量取決于芯片的質(zhì)量。芯片是燈珠的核心。好的燈珠不僅光通量高，而且發(fā)光衰減小，能發(fā)出明亮的光。

    據(jù)不完全統(tǒng)計，LED光源占全國室內(nèi)照明的近90%。與熒光燈相比,LED燈的能源消耗減少至少50%,并可以達到使用壽命超過30000小時,LED燈的質(zhì)量在市場上是不均勻的,和之間的區(qū)別好和質(zhì)量差可以幾百次,制定標準的首要目標是健康，其次是節(jié)能。

    當然，進入教室也會為led教室燈照明企業(yè)提供巨大的市場相比于傳統(tǒng)的熒光燈光源，led教室燈源最大的優(yōu)點是光譜易于控制。它可以使用不同磷光配方的傳統(tǒng)藍光芯片，或使用多個不同光譜芯片混合光形成所需的特定光譜，具有很強的靈活性。熒光燈的光譜只能通過混合熒光燈粉的配方來實現(xiàn)，有很大的局限性。